浙大篮球队队员名单最新-浙大篮球队队员名单

浙大的帅哥多还是上海交大的多？

交大男生多些 但帅哥很少 而且大部分男生比较木（个人感觉） 当然篮球队除外 不过校篮球队基本都是体育特长生招进来的

浙大帅哥稍多些 也更有情趣些

不过总的说来这两所学校帅哥都不多 据我目测清华的稍好些

当然你不挑学校的话北影上戏的帅哥很多的

舒鸿的人物经历

1936年6月26日中午，10岁的舒昌荣紧紧抓着7岁弟弟舒昌耀的手。此时，兄弟俩被夹杂在上海码头拥挤而喧嚣的人群里，与所有人一样，向一艘名为“康德浮台号”的邮轮挥手告别。舒昌荣朝邮轮张望了好一阵子，却始终没有发现父亲舒鸿的身影。等舒昌荣“挣扎”着靠近邮轮时，邮轮“喘”了一口气，走了。

“康德浮台号”的目的地是德国柏林，1936年7月，第11届奥运会在这里举行。这是中国第一次派出一支庞大的代表团参赛，中国媒体对此格外关注，有的报纸还派出随团记者。可是，代表团的成绩始终不尽如人意，报纸上每天出现的新闻基本都是诸如“××在田径预赛被淘汰”、“篮球队被淘汰”、“足球队未能小组出线”等消息。

1936年8月15日下午，正当舒昌荣陪母亲逛街时，突然，上海街头一阵躁动，到处都是小报童响亮的声音，“号外！号外！舒鸿为国争光！”

父亲为国争光了？舒昌荣觉得难以置信。他连忙买来一张报纸。报纸上的大标题格外显眼，“美加篮球决赛，我国舒鸿担任裁判。”舒昌荣有些摸不着头脑了，父亲一直是代表团的篮球队助理教练，怎么又成了奥运会篮球决赛的裁判呢？ ——他是中国第一批国际级裁判

在旧中国，早期的体育比赛并无“裁判”一职。据说在当时，参赛的每个人都可以执行裁判职务——谁看见犯规，只要喊一声即可。再后来，因参赛者胜负观念加强，便请来“第三者”担任裁判工作。不过，“第三者”并不一定懂什么规则，只要临时告诉他几点注意事项，他就能执法了。大约在上世纪20年代，很多正规比赛开始聘用外国人担任裁判工作，所以，当时的裁判术语均使用英文。 舒鸿，字厚信，祖籍浙江宁波，1895年生于上海。父亲舒高第曾在江南制造局翻译馆任职34年，是中国早期著名的科技翻译家 。舒鸿中学毕业后就读于上海圣约翰大学。四哥舒厚德（舒适之父）是第一批留日学生，受此影响，1919年，舒鸿赴美国勤工俭学，在美国春田学院攻读体育专业。1923年至1925年，他又在克拉克大学攻读卫生学硕士学位。

1925年，舒鸿回到中国上海。为培养中国裁判，他参与创建了中国第一个裁判员组织——“中华运动裁判会”。1927年至1928年，他担任会长。 1928年，恰逢一场篮球比赛将在上海举行。按惯例，比赛的裁判将由外国人担任。赛前，舒鸿向比赛组织者提出建议，“中国人参加的比赛，一定让中国人执法。”可外国裁判坚决不让位。

正当双方处于僵持状态时，有人提议，申请执法比赛的中外裁判统一参加考试，试题由当时最为权威的“美国裁判会”提供，并由“美国裁判会”阅卷打分。当时，一共有9人参加了考试，其中有4名中国人。考试结果出来后，4名中国裁判中，得分最低者为88分。另5名外国裁判中，得分最高者为60分，且仅有一人。于是，4名中国裁判均被“美国裁判会”接收为正式会员。他们也成为中国第一批被国际组织认可的国际级裁判。直至今天，4名裁判的名字，舒昌荣老先生还能脱口而出：“舒鸿、乐秀荣、吴邦伟、蒋湘青。” ——他执法奥运史首场篮球决赛

1936年的柏林奥运会，篮球项目第一次成为奥运会上的正式比赛项目。最后，美国队和加拿大队闯入决赛。由谁来执法奥运会历史上第一场篮球决赛呢？尽管有很多国家的裁判报名，但国际篮联犹豫不决。 大家公认美国的裁判水平最高，但为了避嫌，肯定不能使用美国裁判。至于来自欧洲的裁判，很多人也摇头了——理由是当时篮球项目传入欧洲的时间不长，欧洲裁判恐怕难负重任。选来选去，篮联官员注意到舒鸿的名字。这个人是中国队的助理教练，在奥运会预赛时，也执法过几场比赛，表现得还不错，就用他吧！

听说由中国裁判执法决赛，美国队和加拿大队的队员顿时炸开了锅。有的队员断定：“从中国篮球队在奥运会上的表现就可以知道，舒鸿肯定吹不好。”有的队员甚至讽刺说：“怎么能让‘东亚病夫’来当我们的裁判！”总之，队员们不欢迎中国裁判。

两队教练却格外信任舒鸿，当时，美国队的助理教练杜平曾是舒鸿留学美国春田学院时的大学同学，他向队员们解释：“我了解舒鸿，还是他当裁判合适。”加拿大队的教练在前几天看过一场舒鸿执法的比赛，他认为：“舒鸿吹得相当公道。” 正当教练和队员各执一词时，篮球项目创始人奈·史密斯博士应邀来到柏林。国际篮联官员索性把“难题”交给了史密斯博士。

一看到舒鸿的名字，史密斯博士立即说：“舒鸿是我的学生，我向你们保证，他是最合适的决赛裁判。”既然篮球鼻祖选定舒鸿，反对声自然也就没有了。可是，舒鸿怎么就成了他的学生呢？

舒昌荣老先生解释说，1919年至1923年期间，舒鸿曾就读于美国春田学院，当时正在春田学院担任体育老师的奈·史密斯博士组建了一支校篮球队。史密斯博士发现，与美国学生相比，虽然舒鸿个子矮小，但训练刻苦，打球很动脑子，是可造之材。

师从史密斯博士期间，舒鸿不但篮球技术突飞猛进，各种各样的篮球规则也烂熟心中，成为史密斯博士的得意门生。 “钦点”舒鸿后，奈·史密斯博士又特地找到中国代表团总教练马约翰，请他做最后决定。马约翰不假思索地说：“这是给我们中国人展示的机会，我们当然支持您的决定。”

在史密斯博士面前，马约翰显得信心十足。可在决赛前夜，他有些忐忑不安了。这毕竟是决赛，容不得半点闪失。于是，他问舒鸿：“你敢不敢去吹比赛？”舒鸿回答：“我非常有信心！”

1936年8月14日上午，奥运会历史上第一场篮球决赛，由奥运会历史上的第一位中国裁判宣布开始。当时，比赛在露天球场举行，观众为3000人左右。为支持舒鸿，中国代表团所有成员赴现场观战。不巧的是，比赛进行时天降大雨，红土球场泥泞不堪，为舒鸿的执法增加了难度。最终，美国队以19比8战胜加拿大队获得冠军。比赛结束后，史密斯博士走下看台，亲切地与舒鸿拥抱。

据舒昌荣老先生回忆，当时，上海的《申报》、《新闻报》，天津的《大公报》等对这场比赛做了详细报道，虽极力渲染舒鸿“为国争光”，但对舒鸿整场比赛的表现，均语焉不详。仅随团记者冯有真的介绍略为详细，“裁判一职，由我国教练舒鸿担任，舒氏抵德后，经大会篮球委员会聘为裁判员，屡次执法，铁面无私，目光犀利，赏罚分明，极得好评。故决赛一幕，特聘舒氏充任裁判，极为荣誉。”

1934年，舒鸿赴国立浙江大学担任体育主任。两年后，即1936年4月，著名科学家竺可桢担任国立浙江大学校长。竺可桢上任没几天，舒鸿就找上门。当时，五一劳动节即将来临，酷爱体育运动的舒鸿向竺可桢建议，在五一劳动节期间，举办一次全校运动会，竺可桢欣然应允。经过交谈，舒鸿得知，原来，竺可桢也是个体育迷，酷爱游泳、网球。舒鸿索性提议，由竺可桢担任运动会总裁判并在大会上致辞。没想到，竺可桢爽快答应了。

当年10月，舒鸿从德国载誉而归，竺可桢为舒鸿安排了一场盛大的欢迎仪式。从此，舒鸿在浙江大学举办的各种体育活动都得到了竺可桢的支持。 1937年，抗日战争全面爆发。为确保师生安全和正常教学，国立浙江大学被迫西迁。据原浙江大学农学院园艺系39级学生吴俭农女士回忆，浙大从浙江建德分散撤离十几天后，他们在浙江衢州见到了竺可桢校长全家。随后，他们跟着竺校长沿铁路步行西进。走到江山附近时，大家发现一列废弃的火车。于是，竺校长招呼同学们暂时住进火车车厢休息。

第二天早上，竺可桢找来舒鸿，请他带一部分女学生由江山步行至玉山。到达玉山时，已是暮色苍茫。最后，舒鸿找到一家棺材店，要求投宿。老板把学生们领到楼上的空房间打地铺，舒鸿则坐在门口休息。睡到半夜，吴俭农觉得脚痒得难受，便拿着脸盆下楼打水洗脚。刚走到门口，发现舒鸿还守在门口。吴俭农说明原委后，舒鸿一再叮嘱：“烫好了脚，立即上楼。”

走到一楼时，吴俭农发现，房间里灯光暗淡，十几个人扛着与棺材同样大小的东西匆忙往外走。吴俭农立即返身上楼，将楼下的异常情况告诉了舒鸿。舒鸿连忙跑下楼，不到一分钟，他便跑上楼狂吹口哨，并催促女同学们卷起铺盖，立即出发。

当时正是三九寒夜，北风怒吼，大家沉默着走出玉山城门。忽然，空中传来一阵轰鸣声，几架轰炸机从头顶掠过。舒鸿立即喊道：“大家赶快分散卧倒！”话音刚落，玉山城已是火光冲天。没一会儿，城里的人流蜂拥而出，有的同学上前问道：“什么地方被炸了？”居民们回答：“棺材店都被炸光了。”

听到这个，同学们纷纷围着舒鸿高喊：“您真是我们的救命恩人。”舒鸿则向大家解释，当时，他下楼后，发现棺材店里抬出去的都是炸弹。既然将炸弹运出，说明藏炸弹的地点已被日本人掌握，极有可能被轰炸，所以，他不得不强迫大家赶快离开。 西迁不是“逃难”，在国立浙江大学迁往西部途中，师生一边行军，一边正常教学。一次，队伍行至江西泰和赣江南岸的白鹭洲，竺可桢和舒鸿相约一起畅游一番后，两人均发现，此地可作为学生游泳课的训练场所。于是，两人不约而同潜入水中，选中一水流平稳处后，他们用竹竿和绳索圈成临时游泳池，供学生使用。

游泳是浙江大学学生在夏季的必修课。舒鸿规定，游完50米方可及格。当时，很多学生害怕下水，舒鸿又不能将他们轰入水中，怎么办？

最后，舒鸿抱着一张课桌游入水中，将其置于一水浅处后，将花名册放在课桌上。上岸后，舒鸿“得意洋洋”地宣布：以后上游泳课，大家在花名册上签到，否则以旷课处理。如此一来，学生们“争先恐后”跳入水中。 抗战胜利后，国立浙江大学搬回杭州。1947年，全国掀起反饥饿、反内战、反迫害的民主运动。当时，浙江大学的学生会主席于子三是一位员，被国民党派逮捕后，在狱中被暗杀。随后，监狱通知竺可桢校长“于子三在狱中自杀，请速来领认”。

在舒鸿的陪同下，竺可桢来到狱中。当时，狱警要求竺可桢在同意于子三自杀身亡的声明下签字，竺可桢没有理睬狱警的要求，而是愤慨地写道：“我看见于子三了。”

1948年1月4日，浙江大学全体师生为于子三举行追悼会。当时，为了阻挠召开追悼会，大批国民党特务和打手冲入校园，挥舞着手中的棍棒，残暴地毒打学生。此时，压抑已久的舒鸿挺身而出，他站在追悼会的主席台上向学生们怒吼道：“你们为什么不还手！”随着这句喊声，数千学生如怒潮般扑向暴徒。这下，刚才还凶神恶煞的暴徒们慌了手脚，仓皇逃出校园。 1948年，旧中国第七届全运会在上海江湾体育场举行。一天，因为一场篮球比赛结束得很晚，等舒鸿带着队员、教练和裁判走出体育场时，交通车已停开。那时，江湾体育场还在上海市郊，大家刚刚结束比赛，疲惫不堪，若步行回市区，实属不易。

正值焦头烂额之际，舒鸿听到体育场二层传来酒杯的碰撞声和劝酒声。舒鸿循声走到楼上，发现当时教育部负责体育工作的督学郝更生正在大摆宴席，招待上海各界官僚。

舒鸿走到郝更生面前，问道：“一大群人正饿着肚子，无法回市区。你能想想办法吗？”郝更生略带敷衍地回答：“饿着肚子啊？舒教授，那我们一起吃吧。”说完，便招呼舒鸿坐下。舒鸿回答：“这不是我一个人的问题，要么把楼下的人喊上来一起吃吧？”郝更生连连摆手：“不行，不行。”此时，火冒三丈的舒鸿一把揪住郝更生的领带，“那你说怎么解决？”无奈，郝更生只得连忙派人找车。舒鸿看到满桌杯盘狼藉，又想到楼下又饿又累的队员、教练，他一把掀翻酒桌，令郝更生狼狈不已。 1948年伦敦奥运会，中国体育代表团里没有了舒鸿。据舒昌荣老先生分析，那是因为“郝更生对舒鸿怀恨在心，极力报复的结果”。

新中国成立后，舒鸿拒绝了台湾师范大学的邀请，继续留在浙江从事体育教学工作。1952年，全国院系调整时，他担任浙江师范学院体育专修科主任。后来，他先后担任浙江体育学院副院长、浙江省体委副主任、浙江师范学院副院长等职务。1964年7月，舒鸿因肺癌逝世。

柏林奥运会上，篮球成为正式比赛项目，舒鸿也因执法决赛为国争光，但他未能出现在1948年伦敦奥运会中国体育代表团队伍中。

赤峰市第四中学的办学成果

由于学校旧教学楼规模狭小，四中毕业生在同类学校中人数最少（04年10个班、05年13个班、06年16个班）高考成绩却连创辉煌，2005年高考二本上线482人，重点上线146人。2006年高考再创辉煌，最高分687分，660分以上9人，一本上线203人，达到全部考生的20.3%，其中郜建伟、韩雪、陈蕾、赵亮、刘心、胡伟楠、王全震、方东明、宋然、毕然、郎继东、戴翔宇、于姗姗、王嘉曦、赵洪波等几十名同学分别被清华、北大、浙大、中国人大、中国政法、北航、复旦、南京大学、中央财大、天大、南开、吉林大学、中南财经政法大学、内蒙古财经大学、首都经贸大学、北京中医药大学等录取。二本上线466人，达到全部考生的46.6%，升入高中时，录取四中线上考生7人，高考最高分687分，录取四中线内考生270人，高考一本、二本上线96%；实验班学生119人，重点上线95人，重点上线率79.8%，其余全部超过二本分数线。升学率100%。

在多年的办学过程中，该校认真贯彻党的教育方针，特别是实施的由应试教育向素质教育转轨工作中更新观念、大胆尝试、勇于探索。坚持以教研教改活动促进教育教学发展，已形成该校的办学特色。赤峰四中已发展成为赤峰市红山区两级重点中学。

在2012年高考中，我校祝凌霄同学以707分夺得2012年内蒙古高考理科状元。 由老、中、青年教师组合而成的雄厚的师资力量，形成了一支思想觉悟高、业务素质强、教育教学基本功过硬的精良师资队伍。为四中高考再创佳绩。九七年升学总数为136名，比前三年平均增长40%,高中毕业生合格率为98.7%.

“普通高中先进学校”；“双拥工作先进单位”等光荣称号，获自治区级“电化教育优秀学校”；“贯彻学校体育卫生工作条例优秀学校”。还被MHO健康教育和健康促进合作中心，中国健康教育研究所授予“健康促进学校”银奖和铜奖。

九七中考的七项考核评估均列第一（报名率第一，各科总平均分数第一，五个单科平均分第一）这一系列的成绩都已将作为四中发展的里程碑。赤峰四中有教职工173人，教学班35个，学生2316人，校园占地4万平方米，建筑面积1万余平方米。

赤峰四中承担教研教改实验项目：“九五”国家级重点课题；整体构建学校德育体系的研究与实验；中国科学院心理研究所立项的“示例演练”课题和“自学辅导”课题；自治区立项的“体质调研”课题和“多媒体电化辅助教学”课题，赤峰市立项的“思维演练”课题。仅九七年获奖教研论文就有31篇。

努力改善办学条件是学校重点工作之一,1996年自筹资金建起电教实验综合楼，面积2600平方米。装备了自治区一流的实验室，设置了集计算机、录像机、影碟机、幻灯机、投影机于一体的多媒体电化教室，组装了电子网络教室和跟读对比型视听语言实验室。电教学科开课率100%，教师上课率80%，课节开课率15%现代化教学手段的运用，促进了教学质量的提高。使教学过程更是锦上添花。

四中正在不断地修改和完善管理体制，建设有四中特色的“一训四风”（校训、校风、教风、学风、作风）的现代化学校。 赤峰四中现有66个教学班，3200余名学生，作为中心城区的全日制普通高中学校，我校制定了“关注学生、共同发展”的办学理念，坚持“师生的可持续发展，对学生的个性化、特长化发展”的特色办学之路。学校的办学水平和效益不断提高。在学校体育方面，十几年来在篮球、田径、足球、武术、团体操等项目上取得了显著成绩，并逐步形成了学校自己的传统的特色体育项目。

一、加强领导，用发展的眼光审视学校体育工作

第一、学校成立了以校长为组长的体育工作机构

体育事业是一所学校、乃至一个国家一个民族文明昌盛、兴旺发达的标志，对两个文明建设起着重要的推动作用，我们始终站在时代的高度用发展的眼光开展学校的体育工作，从德智体美诸育和谐发展来丰富体育工作的内涵。学校由一名副校长负责体育岗位职责，分工明确，责任到人，确保学校体育工作的开展。

第二、加强管理，学校定期或专门召开体育工作会议，研究制定学校体育工作，深入教研组、体育课堂和训练场地，督促检查工作的落实情况并广泛听取师生对学校体育工作的意见和建议，研究工作中存在的问题，及时调整工作思路。

第三、认真落实《学校体育工作条例》坚持健康第一的指导思想，保证学生每天一小时的体育活动时间，坚持完成好两操一课和体育课外活动。

二、条件保障，满足学校体育工作的物质要求。

由于历史原因，赤峰四中的运动场地生均面积略显不足。但是，根据现有条件，最大化的利用好校园面积。学校在2005年投入近三百万元重建了一个300米6道的塑胶草坪运动场。现有两个排球场，6个篮球场（其中两个只能用做教学）学校体育馆的建设在筹划中。

为了搞好学校的体育工作，我校共有素质较高、各有所长的13名体育教师。根据个人专长分别带学校传统项目训练。为了开展好传统体育项目训练和日常需要，学校每年所用的项目基本经费、运动器材的购置、更新和维修、教练员补助、外出竞赛、

教师学习培训等费用都在20万元以上。

三、强化措施，确保学校体育工作任务的实现。

在学校体育的总体工作中体育教学的分项上课和体育训练的内外联合两个方面取得了一定的效果，学校的其它制度、措施、做法和活动加以配合，使学校的体育工作在组织形式多样、项目内容丰富、成绩效果明显、学生喜闻乐见的条件下和氛围中扎扎实实的开展。

1、体育分项教学在赤峰四中已经有8年的时间，学生步入高中阶段，根据学生的个人兴趣、特长，结合学校开展的专项课程选择专项课，项目有篮球、足球、排球、武术、健美操等七个项目，每四个班为一个教学单位，分成若干个单项班专项授课。自2006年开始，学生从高二年级开始分项教学，目的是高一新生入学后教师充分了解学生情况，同时也增加同学之是的相互了解，也有利于班集体良好状态的快速形成。

2、传统项目训练的内外联合，学校课余训练队现有篮球、田径、足球、武术、团体操5支训练队，分别采取长年的和不定期的训练。在校外设有训练点，足球队与红山区体委的体校联合，校长李显超为教练。传统项目篮球以陈显友老师的训练点为基地（主要是小学和初中）。同时，还成立了赤峰四中篮球学校，由赤峰四中教师和聘请的赤峰学院体育系副教授及原沈阳部队篮球队退役军人为教练，篮球学校全区招生。这种内外联合的方式广开了招生渠道，把训练点的基础训练和代表队的提高训练相结合，整合了区内的各种优势资源，为学校的传统项目和优势项目打开了更大的提升空间。

3、为调动教练员们的积极性，学校制定了奖惩制度，按不同层次的比赛所取得的成绩给予相应的物质奖励。在队员入学和上学方面，队员在入学前访查摸底，入学时考核测验，最后确定新生人员入队名单，无论是新招队员和学校现有队员，运动成绩突出的或比赛优异的，学校在学生的学费上实行减免制度，鼓励学生刻苦训练。

4、对运动队的队员进行全面教育，禁忌在运动训练上搞。只注重运动成绩而忽视学生思想品行，忽视文化课的学习，不是完整的学校体育教育。第一、入队前的思想动员。入队前必须耐心细致的做好思想工作，端正参加训练的动机和态度，并告诫学生们所面临的是学习和训练的双重任务；第二、关心队员的这习情况，教育队员处理好运动训练和文化课学习的关系，防止片面强调运动训练而忽视文化课的倾向，做到学习、训练两不误，尤其是对文化课成绩较差的学生，还要观察他们听课、自习情况，发现问题及时找学生谈话，并与课任教师取得联系，帮助学生把文化成绩搞上去；第三、了解队员的行为表现。参与训练的学生外向性格的较多，思想活跃，有的不分时间、场所、对象的玩闹，甚至有不规范行为或违纪现象发生，及时了解他们的思想动态和表现，引导他们要自尊、自强、自觉遵守学生的日常行为规范。更不能因为在比赛中取得了成绩就特殊对待，要培养他们和同学们平等的学习和生活，有利于运动员良好习惯的养成和健康成长。

5、学校通过多种体育活动营造体育氛围，让更多的学生参与到活动中去。每年两次大型运动会，其中一次田径运动会，一次趣味运动会或广播汇操比赛和团体操表演；在每个学期中都安排跳绳、踢毽、火炬接力赛、球类竞赛等活动，每次活动都确定一个主题，对学生进行德育教育，学生参加面广，基本在90%以上。如二00六年的“诚信趣味运动会”（设置诚信赛场和诚信考场）。二00七年的“和谐校园团体操比赛”。在传统项目篮球上，每学期都要进行“百场”篮球赛，班班有队，人人参与，形成了学校篮球基础雄厚，代表队预备队员充足的良性局面，为篮球项目迈向更高的目标打下了坚实的基础。

四、辛勤努力，各种活动及竞赛硕果累累。

1、武术项目连续四年蝉联红山区团体冠军。

2、团体操多次参加市、区政府、教育局、团委等部门组织的活动展演，深受好评。

3、田径比赛在市、区比赛名列前茅。其中杨海东同学二00五年参加自治区中学田径运动会的三级跳远比赛获亚军，张颜波同学参加二00六年北京国际马拉松比赛中获男子组十公里第三名的好成绩。

4、足球项目：二00五年参加自治区中学生会运会男子足球（以四中学生为主）获第三名；二00六年自治区“学校杯”足球比赛中，女子足球获得亚军。

5、传统项目男子篮球参加自治区比赛更加突出。以赤峰四中队员为主的赤峰市代表代参加自治区青少年篮球比赛连续三年（二00四——二00六）获得冠军。

二00五年四中男子篮球队参加自治区中学生篮球比赛取得亚军。

二00六年参加自治区中学生篮球比赛第四名。

二00七年参加自治区中学生篮球比赛第三名。

胡艺馨腿长1米1 浙大篮球女神胡艺馨个人资料照片男友是谁

还没有男朋友。

胡艺馨是浙江财经会计专业一名大三学生，也是一个让不少人羡慕的95后，因为她不仅拥有着110厘米的大长腿，还有不输女明星的颜值，长相酷似女明星马苏。

胡艺馨从大一开始打篮球，参加过学校女子院级比赛、下沙杯和女神杯，还参加了大运会。只要有她的比赛，总有很多男同学来加油，不知不觉，校队里有个篮球女神的消息便不胫而走，“每次打完比赛都被很多人加微信，也不知道他们哪里弄到的微信号。”对此，胡艺馨略显羞涩地说。

说到打篮球，胡艺馨跟记者说，原来她小时候是学拉丁舞的，中学住校没办法出去练就慢慢放弃了，后来老师在班里选几个学生组建篮球队，身高出挑的她自然被第一个选中。“刚开始我还比较怕球，接到后也不知道怎么处理，好在现在的教练教了很多，打好了基础后，一年比一年好了。”胡艺馨说。

虽然身材匀称又有大长腿，胡艺馨还是因为长得太高苦恼很长一段时间。“现在应该不会再长高了，我都不敢量身高。”从小学六年级开始她就为身高担心，长到1米7更心烦了，“买衣服和鞋子很困难，甚至开始尝试的男孩子风格，喜欢被人家看的那种感觉有段时间因为长太高了挺生自己的气。”

胡艺馨也想过当模特，“高中想考模特班，但爸爸妈妈不同意，他们说是吃青春饭，圈子很乱，我就放弃了。”她也向记者透露了皮肤吹弹可破的秘诀，“也没有特别的护理，主要因为在球队训练出汗增加血液循环，少用化妆品，让皮肤呼吸。”

大学不出意外应该会去浙大的医学院 想加入浙大的女子足球队 求高人指点

我就是足球运动员。首先要体能好，因为踢大场和踢小场完全两个概念，要练五千米，一百米，折返跑，把体能和冲刺练起来。然后练基本技术，传接球，射门。第三练过人。其实对于足球来讲，这个不是最重要的，因为足球毕竟是讲求团队配合的，虽然过人很具有观赏性。你只要把传接球和射门练好，就已经很不错了。至于意识，要靠实践经验，灵活运用。你上网搜一下英国足球教程，是一个视频，有详细的解答

论中国国家队

首先我先给大家提一个问题，所有在场的同学老师都可以参与现场的一个调查，请大家提出你们认为地阻碍中国足球发展或者是导致中国足球现状的第一大原因是什么？

回答：体制。

我听到的声音里没有一个是正确答案，我很抱歉的通知浙大的同学们，你们不比我以前讲座过的其他大学的同学在这方面更专业，所以还是要听我说，你们跟其他大学的同学是一样，你们首先想到是体制是国家机构，其实是错的，首先第一个原因就是在座的每一个朋友的身上，请问在座的男同学，在你们小学、中学时代，有谁能够每星期踢两三次足球的？有几个？粗略统计一下今天在场的人也就大约20个，今天来的这个礼堂是400多个座位，就算有一半的男人，只占十分之一，我相信今天来的都是足球爱好者，在你们当中这样的比赛也只有十分之一，所以说中国足球的普及是第一大问题。

我们踢球的人太少了，我们虽然人多，但是我们踢球的人太少，如果是按照足球的普及程度，人均会踢足球的，这个比例每万人当中会踢足球有几个？或者说踢过足球的人有几个？

这个标准来绘制一副世界地图，中国会是什么位置呢？估计也在旁边找53号拿一个放大镜，哦，中国，就像我们看到世界地图上（暗道而）、梵蒂冈基本上找不到。

今年我们派出进军世界杯20强的大概20个国家和地区，回来以后所谓的年轻记者最大的感受是垂头丧气，备受打击，说的共同的一句话是什么？别看我们人多，咱们踢球的人太少了？

普及的严重的问题首先导致的是什么？是我们的选材问题，我们的足球运动员包括我们其他一些体育项目的运动员是从小被挑出来去练，他们跟你们不一样，他们的生活环境跟你们不一样，这同时意味着你们被剥夺了接受这项运动的权利和机会，你们当中一些人给你们适当的机会，你们当中有中国的罗纳尔多，齐达内，但是你们没机会接触，背一个大书包去读书，老师也不敢，家长也不敢，有时间不如去读点书。

而那些去练体育的孩子被剥夺了被文化教育的机会，他们更没有天分，只能被填成一个普通的球员，他们的运动天分可能还不如在座的某些人。

运动天分包括什么？肌肉质量、神经类型、反应类型、反应速度、爆发力、耐心协调性，平衡能力甚至你的意志品质？我们的运动员是这样培养，从小在某个年龄段、某一个城市、某个省份，比如85年龄段，一共选出来100人，当他们10岁的时候是100人，当他们15岁的时候就剩下80个人，可能有的人腿断了，当20岁的时候就剩下60个人，就在这个人里面选，其实和他们同龄的其他人，根本就失去了这样的机会，你们当中很多人比他们优秀很多，或者是比他们身体长的晚。

我们这个普及的程度造成了选材和培养渠道的问题，我们很多的队员跟我们聊天的时候都说，其实比他们有天分适合踢足球的人大有人在，当他们退役下来的时候，就发现这个人爆发力真好，一看他是学生出身，在学校里玩，没机会去接触，很多运动员说，我们只是腿没断这么坚持下来了就混口饭吃，其实论天分和头脑，其实有的人不适合干这个，文艺和体育，包括科研，最高兴的时候一定是你的天分，是你爸爸妈妈结合的一瞬间就决定你是球网贝利还是马拉多纳。

有一些愚蠢的记者在采访贝利的时候就问他，下一个贝利什么时候出现啊，他说没有了，我爸妈的工厂早就关门了。

国外是发现在高普及率的程度上几乎所有的男孩在小学都有机会踢球，这个机会对每个人都是公平的，所以你喜欢不喜欢你是否有天分，你是否能坚持是另外一回事，这个机遇是对人人开放，这个高水平的教练去发现，这个人有超群的素质异乎常人，贝利、小罗就是这样的人，9岁、10岁就被教练发现了，人家是发现和保护，不要让他腿断了，高高兴兴不要让他精神和心理留下什么阴影。

比如说很小的时候被大孩子在球场上欺负，就会留下阴影，保护他的精神层面，在训练中克服自己的缺点，你耐心差没关系，让你高兴，但是你容易发胖，我就控制你少吃甜食。

罗纳尔多在10岁的时候小学的老师就写评语说这个人将来难以预料这个人的发展，对他不要让他发胖，让他每天咧嘴傻笑，基本上就可以了。因为在比赛的过程当中，我们球队只要一个人就可以了，因为他一个人就把对方全晃过了，不用让他练耐力跑，长跑的时候就把自己埋起来，在他小的时候弥补你的耐心不足，把他的肌肉类型改变，把这种天赋超强的肌肉纤维组织改变，就没有现在的罗纳尔多了，就到多了一个平庸的人，但少了一个罗纳尔多，我们这种培养体制，只能是培养，因为在小的时候只有这些人练了，所以只能狠练。

每个人缺什么补什么，不练不行，因为你本身不是某一项单项的身体指标特别的超常，只能是把各项都练平均了。本身就是一个庸人，普及程度的严重不足就影响专业人才的发现和储备，在业余层面上地方会踢足球，我开玩笑地说，踢过足球的中国男人都很少，比如我们国家1％的男人会踢足球的有多少？

是欧洲一个国家的人口，如果我们有欧洲一个国家的男人会踢足球，我们肯定踢球部分超过韩国和日本，我们中国可能真正一星期能够踢两三次足球的男人不超过两百万，结论刘建宏更狠，直接是砍成了一半，是一百万，这决定是因为缺乏真正的参与和了解，中国的民众当中看球的多，看球的文化很发达，真正观众当中有真实的对足球有真正理解的不多。

所以很容易被误导，所以有人指责我误导大家，这是可以理解的，干我们这个活也容易，真正踢过的观众也没多少，好糊弄。

在我过去的十年中主要是干让观众从专业准确的角度看懂足球和理解足球，起码是专业术语都整明白了，但是也有一个难度，就难在因为真正理解参与的人太少，所以容易跑偏，被足球记者误导，我不是针对某个同仁，去年夏天在荷兰世青赛，中国队一个球员正高兴，是一个上海某报的体育报记者，原谅是的她是一个女孩子，但是不能原谅的是她干了四年下来，是足球界的老记者了，报道过十强赛了资格都牛了，她一边说“角球是不是定位球啊？”我以为她开玩笑，她是上海体育大学毕业的，一个资深的足球记者问我角球是不是定位球？我就先给她解释什么是定位球，首先定位球是先从英文中来的，角球和点球、门球都算定位球，甚至界外球都算是，给她讲明白了，但是这样没有机会让我给她讲明白的记者大有人在啊，这些专业的记者是不愿意来的，他们觉得他们是明白的，其实我觉得他们都应该来听一听。

普及的不够在专业和业余方面的影响，刚才说了两个方面，还有一个方面。

我说的不见得完全，还有一个方面由于不普及，大家理解的程度和角度，思维方式，由于缺乏亲身参与，我们的球迷当中这种理解水平确实是肯定不如巴西、意大利和德国，别看德国国家队的水平一般，但是德国的业余足球非常的普及，每个周末有几十万场业余比赛在踢，尤其是小学、中学，大家对足球有一个好的理解，形成一个民族、一个国家的足球文化，如何看待？如何看待胜负、如何看待意外，人家的乙级联赛都能场场爆满。

因为有参与才跟这个足球距离近，这是发自内心的需要它，我们不是对国粹有意见，我们什么时候足球的普及程度有麻将的普及程度的一半，就是会打麻将的人有一半会踢足球基本上无敌于天下了。

这个足球文化的积累，需要一个时间，这个话题说回来不是恭维同学们而是对大家寄予厚望，只有我们的设备经济更发达持续稳定发展50年，老百姓真正需要多种多样业余文化休闲的方式，无论是体育还是其他的，积极健康向上合法的，这一天储备和积累慢慢地走上正规，首先要靠你们，把国家的经济建设好，各项事业搞好，我们是太平盛世是老百姓高兴来消遣的事情，这个是国计民生。

足球文化的普及或者说这个角度理解还影响着什么，反过来文化也影响了我们人，影响我们家长、孩子，想投身足球的时候功利心，很多小孩如果家长花钱给他送去接受足球的培养和训练，就想着我一定要怎么样怎么样，我将来要靠这个金饭碗，就不能当成一个爱好，有人生的丰富和理想，都是有一种功利心，我经常问这样的家长，如果你的孩子从小做的某一种事情都直接跟他的未来发生关系，起积极正面的作用，不带一点浪费这可能吗？反过来你真正这样强制灌输他将来用得上吗？

我们不说别的，从人的精神层面、情绪、性格与人沟通的角度来说，人没有一两面健康的情绪的爱好，我觉得很可怕的。古人有一句名言：“人无癖不可与其交”这个人没有什么真性情。

前几年出了一个马家爵事件，从我这个从体育人物来讲，如果他有一项让他痴迷的爱好，如果踢足球、打篮球，或者是长跑，或者是举重，他都可以找到一个宣泄渠道，一个与别人交流沟通的渠道，因为那是一种语言，你们有一个爱好，你们会因此认识很多人而改变你的一生吗。这是一扇窗口，在成长期的大中小学生的世界观在形成的阶段积极健康的文体爱好，对一个人是很重要的。

刚才说的是普及足球文化方面的一个缺陷，实际上直接说到阻碍中国足球发展，导致足球发展现状的第二大严肃是我们的文化。

每一个国家的文化传统都有大的优点和缺点，德国人讲秩序就显得呆板，古典音乐出了很多的作曲家，但是到了现代音乐德国人基本上没有了，我们伟大的中华民族的文化传统历史的积累，形成了民族性格和文化，有很多很多的优点，我只说我们文化当中不适合足球运动一些缺点。

比如说我们从小从幼儿园开始一路到大，我们接受的教育，我们听到老师校长最爱说的一句话是什么？我们的老师都喜欢乖孩子，不喜欢你太刺头，太另类，太和别人不一样，我们的幼儿园让学生背着手坐，西方的幼儿园小孩是愿意到怎么呆就怎么呆，愿意干什么就干什么，我们的教育就形成了一种从小给你灌输一种潜意识，就是认为我不要和别人不一样，这个会被老师批评，我尽量和大家一样。

但是人一定有个体的价值取向，我们怎么样保护自己的自我，只能是暗中的，甚至我们连正常自然的一些权利欲望，包括个人应该有的一些东西，都要被作用的集体主义、集体观念所压制。

我们个人和集体之间的关系和西方世界观哲学观不一样，这样导致在我们的生活、工作环境当中，你们还没走入社会，还相当好一点，在你们这个年龄段的时候你们比我们更享受更多的现代化的教育，所以你们比我们更有个性一些，但是我相信你们仍然会多少有些感触，我们这种文化观念让我们大家以任何一种方式划一个小圈子，无论是单位还是学校还是某一个团队，都会发现表面上看没个体，大家都挺老实和乖，但是暗地里没有集体。

我们是在这么一种扭曲的关系当中摆着个人和集体的关系，所以上个世纪有很多我们民族的精英、学者、批判家们说过，包括西方人也说过我们中国人是一盘散沙，但是现在我们在进步和改变，但是这种影响不是几十年需要更长的时间，需要一代一代的新人出现。

这种现象到了足球场上，大家可以想一想同样的亚洲球队，我们和日本人、韩国人的差距在哪里？我们没有那种团队意识，这是一种习惯，你从小的习惯，你有一种潜意识，踢过足球的同学可能会理解我说的话，你在球场上很多时候是来不及思考，你的很多动作是平时形成的反射，你的思考过程是没有，是你平时日积月累，你是什么样的人你就能踢什么样的足球。

我们的球员踢球的时候永远是被动的跑，因为他从小就没有真正的团队协作，我们所谓的团结、集体观念至上，其实是强制灌输，没有解决好个人和集体的关系，人的内心深处是抵触，因为自己的正常的欲望被压制，必然要反叛，我们就不如日本队和韩国队的协作精神好，连协作的意识都没有，在球场身体是靠潜意识来支配，他就不肯多跑一步让队友的传球更方便一些。

反过来我们不如非洲和南美的球员有个性，敢于张扬、表现自己，因为从小谁敢这么干啊？都是被老师一路拍大的，等到大学毕业脑袋都缝了好几百针了，足球是最需要个体和集体的结合，个体没有承担责任的勇气，集体实际上根本没有真正的团队协作的潜意识，就连条件反射都没有了，大家仔细想一想，是不是这样？

我跟很多队员交流过，我们的队员让我很惊叹，我说你们比齐达内功夫还好，为什么？齐达内在踢球的时候一定只有一个标准就是怎样把一个比赛球队怎么踢球，第一个动作是按照这个支配他的身体、支配他的潜意识，我们的队员比齐达内多想一道，我们的球员踢球的时候抬头一看，这个人不跟我好，我就不给他传，我一定要传给跟我好的那个，很多重量级的国脚都跟我说凡是比赛打好的时候都是精诚团结的时候，我们很多的比赛其实都是在场外就决定的结果，都是人际关系的事情。

这就是我们的社会文化对足球的影响，足球是一个上场人数最多，场地最大的项目，所以它更能折射它所依托的文化背景，西方的表演有一句名言有什么样的观众就有什么样的演员，我套用这句话大胆说一句“有什么样的社会就有什么样的足球队”，我们整体的进步，大家这些栋梁推动社会整体的进步，会带动很多方面的发展。

最后才是体制问题，这个用一个反证法，各种各样的体制五，无论是前苏联社会主义体制还是西方的资本主义体制，不论是个人宗教，你看伊斯兰教，佛教、天主教、基督教，无论是什么，都有优秀的球队都有很多满意的战绩，都培养过很多优秀的球星所以说体制是最后一位。

大家可以想，同体制我们在奥运会还拿32块金牌，足球搞不上去，就是足协国家机构的问题，仍然不是，巴西有一亿六千万人口，就算一半是男的，大概有一半都会踢球，我们的同事在巴西采访，随时都可以看到很多的人在踢球，各个年龄段都有，都让他们觉得我们的采访记者都是业余足球高手，到那儿都不好意思申请，难怪我们90年代甲A的初期说国内有一些所谓的经纪人跑到南美去，甲A的球队选一些人随便在街头就带回来两个人都好用。

但是巴西人有一个笑话，大家可能不知道，球王贝利以及巴利贝壳（音）都担任巴西的体育部长，但是都干不下去负气而去，因为堂堂的体育部长，就相当于我们国家的袁伟民，就搞不了巴西足协主席，他都不知道巴西到底有什么比赛到底在踢什么？

堂堂的足球王国，说起来可笑，大家知道巴西有正规的足球联赛吗？他们都各自为政，都以为自己是天下第一，从来都是里约州打自己的联赛，他们是同时踢一个本州的联赛、踢一个巴西杯赛、还有踢一个南美洲的解放者杯，最可笑的是有一天，这个日子我记不住了，但是我要说一说，这一天伟大的圣宝罗队同时派出四个球队参加四场比赛，所以巴西足协主席这个位置绝对是金不换，也会有这样那样的问题，有下面的集团反映下来，有赞助商的问题。

堂堂的体育部长贝利以他们在巴西的知名度，他们受人尊敬的程度比总统还要高，他们管不了足协主席特协拉（音），大家记得1998年世界杯在法国，在美国举行抽签一仪式，当时没有邀请球王贝利去参加这个仪式，他们是很黑的。

济科（音）40岁当了两年体育部长跟他都斗不过，在巴西连饭都混不上，没有一个球队请他当教练，后来只好去日本去踢“L联赛”，为什么济科在日本这么受尊敬，就是以后他40岁了有了带动日本联赛的号召力，确实带动了日本足球整体的发展，济科在日本待遇高极了，就特协拉这么一个人，因为他出人才，就是因为普及。

巴西人说过这样一个笑话，巴西人认为上帝是巴西人，他们也认为上帝在造足球和世界的时候，他们就问巴西人你们想要什么，巴西人就说我们想要最好的球员，所以巴西有最好的球员，这个就搭配了世界上最差的足球管理人员，但是这并不妨碍他们得世界冠军。

所以说体制是次要的，如果我们不普及，如果我们有常年每星期踢两、三次踢球的中小学生达到10万，让每一个中国球员的后面有几万人在盯着他的位置，他们一定会好好踢，如果是万里挑一，千里挑一，这些球员就根本不会想这些。

最后重复一下中国足球目前的状况直接三个原因，按照重要性排序：普及、文化、最后是体制