2020年七年级三科联赛的成绩-七科联赛成绩查询

LYN的主要成绩

MWL 2005 亚军

Super League 2006 冠军

KEC S1 冠军

KeSPA 2007 冠军

ESWC 2007 Korea 亚军

WCG 2007 Korea 亚军

AWL S2 2008 冠军

AWL S3 2008 冠军

AWL大师赛 亚军

韩国四大天王赛 亚军 Extreme Masters S2 冠军

Extreme Masters LA S2 冠军

MGC 2007 冠军

CEG Chengdu 2006 亚军

W3 2007 Summer Grand Prix 亚军

W3 S3 亚军

IEF Finals 2007 亚军

CEG Shaoxi 2007 季军

DigitalLife China 季军

ESWC 2007 殿军

NSL2 季军

2008WWI暴雪精英赛亚军

2008BN6总冠军

ESWC雅典站冠军

WEM大师赛亚军

IeSF邀请赛冠军

pps3中韩对抗赛亚军

PGL第四赛季六强

ESWC2009亚洲大师赛亚军

G联赛第七赛季亚军

E-Star2009亚军

BlizzCon2009冠军（BN7总决赛）

WCG2009韩国总决赛亚军

WCG2009世界总决赛季军

IEST2009世界总决赛季军

G联赛第八赛季线下总决赛季军

STG大师赛季军

Alienware TopGamer 魔兽3职业联赛冠军

ESWC2010冠军

IEM全球挑战赛上海站冠军（3:2 Remind)

WCG2010世界总决赛季军

WEM2010 决赛亚军

WCG2011世界总决赛冠军 WC3L#9 殿军(WE)德国奥伯豪森

WC3L#10 季军(WE)德国科隆MediaPark信息科技园

WC3L#11 冠军(WE)德国汉堡

WC3L#12 冠军(SK)德国科隆MediaPark信息科技园

WC3L#13 季军(SK)中国长沙

KEC#1 冠军(WE)韩国首尔

NGL#2 冠军(WE)德国柏林

NGL#4 亚军(SK) 德国柏林

NGL#5 亚军(SK) 德国柏林

StarsWar#3 亚军(韩国) 中国西安

ROTK 亚军(SK) 中国武汉

无锡电子竞技冠军杯(魏国) 中国无锡 INCUP Spring Finals 2005 殿军

INCUP Spring Finals 2006 季军

INCUP Summer Finals 2006 冠军

Race War I 冠军 （兽族）

Race War II 亚军 （兽族）

08年PPS中韩对抗赛亚军

Race War Ⅲ 冠军（兽族）

Race War Ⅳ 亚军（兽族）

2022绍兴越城区体育学校招生简章绍兴市体育学校招收条件

为贯彻落实绍兴市人民政府《关于进一步加强青少年体育工作实施意见》精神，进一步促进我区阳光体育运动广泛开展，提升青少年竞技体育综合实力，全面推进素质教育向纵深发展，根据《浙江省青少年运动员注册与交流管理办法》、越城区教育体育局《关于调整部分竞技项目“区队校办”网点的通知》和省、市、区相关文件要求，特制定本招生简章。

一、招生原则

总量控制、注重实绩、择优推荐、定向录取、公正公开。

二、招生对象

符合以下条件之一者：

1.已注册在越城区的运动员;

2.尚未进行运动员注册且具有越城区属中小学校学籍、幼儿园园籍的学生;

三、招生条件

2020年7月1日—2022年6月30日内参加区级及以上体育、教育行政部门组织的计划内比赛中获奖的运动员，符合下列条件：

幼升小：在幼儿园阶段参加由浙江省教育厅、浙江省体育局及以上主办的比赛中获个人前六名;由绍兴市教育局、绍兴市体育局举办的比赛中获个人前二名;由越城区教体局主办的比赛中获个人第一名的学生。

小学或小升初：在小学阶段参加由教育体育行政部门共同举办的体育比赛中，获浙江省及以上比赛个人前六名或集体项目前六名的主力队员;获绍兴市比赛个人前两名或集体项目前两名的主力队员;获越城区比赛个人第一名或集体项目第一名的主力队员。

因疫情影响，2022年计划内未举办的市青少年锦标赛和区中小学生阳光体育运动会比赛项目，且为区体育学校招生项目的，允许有特长的运动员经区体育学校“区队校办”项目聘用教练员和就读学校校长共同签字确认并加盖公章推荐，每名聘用教练员推荐名额不超过2名。区体育学校审核公示无异议后可参加区体育学校统一组织的素质测评，专项比赛成绩按区中小学生阳光体育运动会第一名成绩计入。

集体项目指篮球、排球和足球三个项目，集体项目主力队员身份证明须经主教练和校长共同签字确认并加盖公章方有效。

以上获奖如遇等奖获取的，则以实际名次进行排列。

四、赛事及次序

1.全国比赛;

2.浙江省比赛;

3.浙江省学生阳光体育四项联赛省级赛;

4.绍兴市比赛;

5.浙江省学生阳光体育四项联赛绍兴市级赛;

6.越城区中小学生阳光体育运动会。

五、招生项目

田径、游泳、足球、羽毛球、网球、乒乓球、柔道、摔跤、拳击、跆拳道、武术套路、蹦技、射击、击剑、国际象棋、国际跳棋、五子棋。

六、招生计划

根据越城区体育学校体育运动项目建设需要，确定各项目招生名额，详见《2022年越城区体育学校“区队校办”项目运动员招生名额计划表》。

七、招生程序

集中推荐

1.凡符合推荐条件者，填写《2022年越城区体育学校运动员招生报名表》，经家长签名同意;

2.由推荐校负责初审、汇总并填写《2022年越城区体育学校“区队校办”项目运动员推荐汇总表》，校长签名并加盖校公章;

3.以校为单位上交以下材料：

第二代居民身份证原件及复印件;

比赛获奖证书原件及复印件和成绩册;

因疫情影响，获准报名的运动员，须交经区体育学校“区队校办”项目聘用教练员和校长共同签字确认并加盖公章的推荐材料;

集体项目主力队员身份证明须经主教练和校长共同签字确认并加盖公章;

《2022年越城区体育学校“区队校办”项目运动员招生报名表》;

《2022年越城区体育学校“区队校办”项目运动员推荐汇总表》。

报名及材料上交截止时间为2022年7月2—4日，联系人：孟观荣，联系电话:15355529099。

统一测评

推荐入围对象均须参加区体育学校统一组织的素质测评，测评时间、办法及评分标准另行通知。推荐入围对象如遇参加上级比赛冲突的，报经区体育学校同意，可延缓素质测评。素质测评和专项比赛成绩审核累计总分必须达到60分。

审核录取

越城区体育学校根据招生计划数，按素质测评40%和专项比赛成绩审核60%累计总分从高到低确定拟录取名单。如遇总分相同的，以参加体育比赛取得的荣誉高者优先录取，次序为全国赛事前6名→省级赛事前6名→市级赛事前2名→区级赛事第1名。如再相同，则以素质测评总分高者优先录取。如素质测评和专项比赛成绩均相同者，则以出生年月小者优先录取，如仍一致，则均予录取。

拟录用名单在区教体局网站公示5个工作日，无异议后按区教体局“区队校队”部分项目运动员学籍安排的相关决议落实运动员学籍注册。异议查实或放弃录取资格的，缺额不再递补。

签订协议

录取运动员，由区体育学校与运动员签订训练、比赛协议，明确其在学习期间必须参加常规训练和一年二次的寒暑假集训，并代表越城区或学校参加相关比赛的义务，并报区教体局体育科备案。若无故拒绝参加训练及相关比赛以及尚未注册过的运动员当年度未注册在越城区者，则退回原学籍学校，并取消其高一级学校体育推荐生资格。

八、“市队县办”排球项目因市体校暂无初定名单，招生办法另行制定。

九、本招生办法由区体育学校负责解释。

附件：1.2022年越城区体育学校“区队校办”项目运动员招生名额一览表

2.2022年越城区体育学校“区队校办”项目运动员招生报名表

3.2022年越城区体育学校“区队校办”项目运动员推荐汇总表

绍兴市越城区体育学校

2022年6月20日

附件一

附件二

附件三

表格电子稿请点击链接到越城教体信息服务网下载

IB数学 7分指南IB Mathematics

IB?Mathematics

IB 数学

01

课程介绍

数学是IB学生的必修科目，IB数学采用分层教学，分为SSL（studies），SL（standard level），HL（high level）和Further HL这四层，难度依次递增，学生可以根据自身能力和学校开设情况来选择自己合适的那一层进行学习。

一般学校都会开设SL和HL数学，一些不太擅长数学或将来专业与数学关系不大的学生会选择Math SL，而数学能力中等偏上的学生一般会选择Math HL，最后的考核除了试卷考试（占80%），学生还需要完成一篇长度为10页左右的探究性报告（internal assessment,占20%）。

IB数学比较注重学生的实际应用能力和探究水平。另外对于数学成绩优异的IB学生，可以选择参加美国高中生数学竞赛、加拿大高中生数学竞赛、美国区域数学联赛以及美国高中生数学建模比赛;可组 队去参加斯坦福大学数学竞赛、哈佛和麻省理工大学数学竞赛。这些比赛都是国际公认的赛事，获奖的同学更可以获得美国顶尖大学深造的机会。

IB数学目前主要包括4门课程：

Mathematics: analysis and approaches （SL）

Mathematics: analysis and approaches （HL）

Mathematics: applications and interpretation （SL）

Mathematics: applications and interpretation （HL）

02

课程目标

在帮助学生理解数学知识的同时，强大英文写作功底，养成清晰的逻辑思维，完善的分析归纳能力，对学科的探究能力。

03

课程大纲

一、SL数学为必修课，考试内容相对比较基础，具体涉及以下 6个方面：

Part1：代数（Algebra）：

Session1：数列问题

Session2：指数和对数运算，

Session3：二项式定理和一些实际应用问题；

Part2：函数（Function)：

Session4：定义域值域

Session5：复合函数反函数

Session6：函数图像的变换

Session7：集中典型函数如二次函数

Session8：分式函数

Session9：指数函数

Session10：对数函数及计算器作图

解读： HL增加了奇偶函数，绝对值函数，导数函数，高次函数图像，因数和余数定理，韦达定理，分式函数部分增加了高次函数除以高次函数。

Part3：三角函数（Trigonometry)：

Session11：涉及弧度制

Session12：弧长与扇型面积计算

Session13：三角恒等关系式

Session14：二倍角公式及正余弦定理

Session15：三角函数方程的求解

解读： HL增加了复合角公式，反三角函数及其图像，三角函数实际应用。

Part4：向量（Vector)：

Session16：二维三维向量的定义及加减法

Session17：求解模长

Session18：向量的点乘

Session19：夹角，直线的向量表示形式及两直线位置关系（平行，相交，异面）

解读： HL增加了向量的叉乘，利用叉乘求三角形面积，平面的向量表示形式，直线与平面夹角，平面与平面夹角及三个平面间的位置关系。

Part5：概率统计（Statistic and probability)：

Session20：离散和连续数据

Session21：描述数据离散程度的平均值，中位数，众数，分位数，方差，标准差

Session22：概率定义，韦恩图与树图，条件概率，概率分布及二项分布，正态分布

解读： HL增加了计数原理与排列组合问题，概率密度函数及其在平均数和方差中的应用，泊松分布。

Part6：微积分（Calculus)：

Session23：涉及微积分的定义和运算

Session24：求高阶导

Session25：利用积分求面积和体积及运动学中的应用；

解读： HL增加了隐函数求导，导数的应用和分部积分法等积分方法。

IB数学 HL还有一个选修部分 要学习，IBO提供了四种不同的option：

分别为概率与统计（statistics and probability)、

集合、关系与群论（sets ，relations and groups)、

级数和微分方程（series and differential equations)、

离散数学（discrete mathematics)

二、新考纲具体具体内容

Aim 目标：

在原来第一条的基础上增加了curiosity一词，突出强调激发学生学习数学的好奇心。

在原来第二条的基础上增加了concepts一词，突出强调学生对数学概念的理解和认识。

.在原来第三条的基础上增加了concisely一词，突出强调了学生在数学沟通上的准备性。

在原来第四条的基础上减少了critical thinking，增加了instill confidence in using mathematics. 突出强调了培养学生树立应用数学方面的自信心。当然，这里不是否认或者不重视培养学生的批判性思维，而是单独增加了第十一条Aim: develop the ability to reflect critically upon their own work and the work of others. 强调了培养学生批判性的反思能力。

第五条保持不变。

在原来第六点的基础上增加了 in their local and global communities。更加明确了数学技能和知识的运用和迁移的领域，这一点也更和IB的international mindedness吻合。

第七条保持不变。

第八条把原来提到的moral， social and ethical implications中的implications一词改成了questions，questions在这里的使用对所要指代的问题比使用implications更加明确和详细，而implications则更加广泛一些。

第九条保持不变。

第十条保持不变。

增加了第十一条，看上面第四条解读。

增加了第十二条：independently and collaboratively extend their understanding of mathematics. 突出强调了学生在数学理解上的独立性和合作性。

04

考核形式

05

适合学生

IB考试必选科目。

七连败后，建业该怎么活下去？

?

最后一场对申花的比赛，结果对建业的排名没有什么影响，但在赛前，他们成了外界热议的焦点，原因只有一个，就是他们以什么样的态度对待申花，因为，这可能会影响到争四的结果。

收官之战，建业当然不想输，但现实情况是，球队伤病太多，伊沃、多拉多、王上源、柯钊等主力，都不同程度受到了伤病影响。杨戟当然不能为了所谓的“传言”，让自己的球员拄拐上阵。

新帅佩雷拉到位在即，杨戟的任务只有一个，尽可能把 健康 、齐整的人员班底，交到他手上。

虽说实力上和申花存在差距，但从最近两场比赛看，建业这帮年轻球员求战欲望很强，比赛中，前场只有一个卡兰加，他们也尽可能给他制造机会，同时，在防守上竭尽全力。

不过，在上半场连丢两球后，建业下半场用上了全华班，他们依旧在拼，直到最后一刻。可以说，这种态度，是建业唯一的闪光点，如果一直这样踢，不知道成绩是否会比现在好一些。

算上足协杯，建业本赛季11场不胜，包括一个八连败，追平了球队2011赛季11轮不胜的尴尬纪录；而联赛七连败，刷新了球队队史连败记录。

“我们的表现肯定不是太好，但第一阶段再分的话，我们在首循环表现还是不错的，问题主要出在次循环。我个人的习惯是做三个总结，首先是个人总结，看看我个人执教方面有哪些需要提高；其次是阶段总结，针对我们来到这个赛区，70多天的时间发生了什么，哪些是需要提高的地方；再次是全年总结，我来建业，其实负责的是青训工作，但这个总结，要包括一线队从冬训开始到赛季结束，这样的总结会更科学一些，因为是从全年看到阶段，从阶段看到个人。”杨戟说，“现在包括我在内，都需要休息，回去后，我会进行整理，把总结做好，为建业俱乐部以后避免再出现这样的情况，得到更好的发展，提出建设性的意见。”

对于第二阶段备战，杨戟也提出了自己的建议，“我发现，我们国内球员还是有潜力可挖的，我希望他们能够更加自信，和外援充分融合起来，这样，肯定在第二阶段能发挥得更好。”

第二阶段，事关生存亡，河南球迷们最希望的，是找回那股“专治不服”的气质，要看到求胜的欲望，看到活下去的决心。

杨戟带队的使命结束了，第二阶段比赛，将由佩雷拉接手。

来到中国后，佩雷拉此前一直在郑州进行隔离，而他，也观看了球队以往的比赛录像，对于现有的人员情况和比赛数据，进行了了解，不过，他的时间不多，作为A组垫底球队，他们的对手将是B组第5（永昌或卓尔），时间是10月18日。

佩雷拉必须在最短的时间内，让球员们理解并接受他的战术。27日比赛结束后，建业原地放假，大部分球员选择了回郑州，也有的回到老家休整，建业收假的时间定在10月2日。